##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Анотація
У статті запропоновано методологічний підхід до комплексного аналізу вебресурсів структурних підрозділів закладів вищої освіти як важливого інструменту забезпечення інформаційної відкритості, відповідності нормативним вимогам та готовності до процедур акредитації освітніх програм. Об’єктом дослідження є вебресурс кафедри комп’ютерних та фізико-математичних наук (ККФМН) Одеського національного технологічного університету (ОНТУ), який розглядається як типова модель інформаційного представництва структурного підрозділу університету в цифровому освітньому середовищі. Метою дослідження є розроблення та апробація методології комплексного оцінювання вебресурсу з позицій структурної організації, інформаційного наповнення, відповідності критеріям національного агентства із забезпечення якості вищої освіти (НАЗЯВО), а також рівня технічної реалізації та кібербезпеки.
У межах дослідження здійснено аналіз логічної структури вебресурсу, повноти та актуальності представлення освітніх програм спеціальності «Комп’ютерні науки», силабусів навчальних дисциплін, навчальних планів, кадрового забезпечення, матеріально-технічної бази, наукової діяльності та акредитаційної документації. Особливу увагу приділено оцінюванню доступності інформації для зовнішніх стейкхолдерів, зокрема експертів акредитаційних комісій, абітурієнтів та здобувачів освіти. Проведено технічний аудит вебресурсу, який засвідчив наявність чинного SSL-сертифіката, використання серверної інфраструктури університету та відсутність системи керування контентом, що зменшує потенційну площу атак. Водночас ідентифіковано низку ризиків, пов’язаних із фрагментарністю інформації, недостатньою уніфікацією контенту та обмеженою англомовною версією ресурсу.
За результатами комплексного аналізу сформульовано практичні рекомендації щодо підвищення рівня прозорості вебресурсу, його відповідності акредитаційним критеріям та посилення кіберзахисту. Запропоновано створення структурованого розділу «Акредитаційні матеріали», уніфікацію представлення профілів науково-педагогічних працівників, систематизацію документів для експертів та розширення англомовного контенту. Реалізація запропонованої методології дозволяє здійснювати об’єктивну оцінку стану вебресурсів структурних підрозділів закладів вищої освіти та сприяє підвищенню їх якості й успішному проходженню процедур акредитації освітніх програм.