Automation of technological and business processes

ISSN-print: 2312-3125
ISSN-online: 2312-931X
ISO: 26324:2012
Архiви

DATA-DRIVEN DIGITAL APPROACHES TO MONITOR AND FOSTER WELL-BEING AMONG EXCHANGE STUDENTS DURING DISRUPTIVE EVENTS

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Anastasiia Volkova
Nadiia Dets
Olshevska Olga
Yulia Tsarynna
Liudmyla Fihurska

Анотація

Анотація
У сучасному світі, що швидко змінюється і зазнає колективних криз, цифровізація процесів управління академічною мобільністю відіграє ключову роль у підвищенні ефективності освітніх програм. Руйнівні події, такі як пандемії, конфлікти або економічні потрясіння, створюють виклики для організації та координації міжнародних студентських обмінів, впливаючи на академічну успішність та безперервність навчання. У статті досліджуються цифрові, орієнтовані на дані підходи до управління мобільністю студентів у періоди криз. Розглядаються інтегровані інформаційні системи, платформи для збору та аналізу даних у режимі реального часу, а також інструменти для моніторингу ключових показників участі студентів у програмах обміну.
На основі прикладів європейських і світових ініціатив академічної мобільності аналізуються інноваційні цифрові рішення — включно з аналітикою навчальних даних, мобільними застосунками та інформаційними панелями (дашбордами) — які допомагають оптимізувати управління, підвищити прозорість процесів і оперативно реагувати на зміни ситуації. Особливу увагу приділено етичному використанню даних, захисту конфіденційності та доступності технологій у освітньому контексті. Ці цифрові інструменти сприяють кращій координації між університетами, забезпечують прийняття рішень на основі даних і покращують канали комунікації між зацікавленими сторонами, що робить програми мобільності більш стійкими та адаптивними. 


Впровадження цифрових систем управління академічною мобільністю сприяє підвищенню якості організації обмінів, зменшенню ризиків, пов’язаних із непередбачуваними обставинами, та посиленню підтримки студентів у реалізації їхніх навчальних планів. Результати дослідження вказують, що інтеграція таких цифрових інфраструктур у рамки закладів освіти є необхідною для забезпечення сталості академічної мобільності в умовах глобальної нестабільності. Надано рекомендації для університетів щодо включення аналітичних інструментів і цифрових платформ як частини стратегії сталого розвитку програм мобільності.

Ключові слова:
Академічна мобільність, цифрові системи, зниження ризиків, освітня стратегія, сталість, підтримка студентів

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Як цитувати
Volkova, A., Dets, N., Olga, O., Tsarynna, Y., & Fihurska, L. (2025). DATA-DRIVEN DIGITAL APPROACHES TO MONITOR AND FOSTER WELL-BEING AMONG EXCHANGE STUDENTS DURING DISRUPTIVE EVENTS. Automation of Technological and Business Processes, 17(2), 110-116. https://doi.org/10.15673/atbp.v17i2.3162
Розділ
ПІДВИЩЕННЯ ЕФФЕКТИВНОСТІ ПІДГОТОВКИ КАДРІВ В ГАЛУЗІ АВТОМАТИЗАЦІЇ ТЕХНОЛОГІЧНИХ ТА БІЗНЕС-ПРОЦЕСІВ